Blog

ChatGPT dat teksten genereert bestaat nu ruim een jaar. Inmiddels zijn er nieuwe mogelijkheden, bijvoorbeeld afbeeldingen maken op basis van tekst. Wat zijn de mogelijkheden voor het onderwijs en speciaal op gebied van examineren? De Vereniging Exsamen hield vorige week hierover een boeiende [...]

Druk, druk, druk: stress! De stress in het onderwijs neemt toe. Niet alleen omdat de drukke decembermaand er aan komt. Maar ook omdat het sinds de corona lastig is om studenten (letterlijk) bij de les te houden. Er moeten dingen structureel veranderen, is de meest gehoorde opinie. Maar wat kan [...]

De SWOT-analyse wordt vaak gebruikt bij het opstellen van een ondernemingsplan. Voor veel studenten blijkt het best lastig om met hun SWOT goede en zinvolle resultaten te halen. Het opstellen van een SWOT-analyse vergt abstract denken. Daarnaast zijn er ook een aantal veel voorkomende fouten. [...]

Innovatie is “in”, zeker nu, in de aanloop naar verkiezingen. Voor veel politieke partijen speelt innovatie een belangrijke rol om problemen op te lossen. Laatst was ik op bezoek bij het Hout en Meubel College. Dit mbo leidt studenten op voor beroepen op het gebied van meubel, hout, design en [...]

Wat is het grootste misverstand bij ondernemen? Dat is het idee, liever gezegd het beláng van het idee. Vaak wordt gedacht dat het idee voor een project of een bedrijf briljant, exclusief maar ten minste bijzonder moet zijn. Daarmee wordt het project of bedrijf vanzelf tot een succes, is de [...]

Misschien lijkt het gek om studenten uit te leggen wat netwerken nu eigenlijk is. Doen ze wel eens iets anders? Ze weten alles van social media en zijn daar de hele dag mee bezig, zo lijkt het. Maar betekent dat ook dat ze dan aan het netwerken zijn? Communiceren via Whatsapp is toch echt iets [...]

Steeds meer studenten krijgen onderwijs over het starten van een eigen bedrijf. Maar leer je je studenten daarbij ook wanneer ze met hun eigen bedrijf moeten stoppen? Dat is een urgente vraag, omdat de economie omslaat. Aan het stoppen van een bedrijf zijn veel, vaak negatieve gevoelens [...]

“Hoe krijg ik mijn studenten in beweging?” Welke docent stelt zichzelf deze vraag niet regelmatig? Soms lijkt het wel alsof studenten niet in beweging te krijgen zijn. Dat is vaak niet zozeer desinteresse of luiheid, maar simpelweg onzekerheid. Onzekerheid verhindert dat studenten in beweging [...]

In veel examens wordt studenten gevraagd hun werk te presenteren. Als assessor stel je dan vragen om een beeld te krijgen van de verrichte activiteiten, van het resultaat daarvan en over de ontwikkeling van de competenties van de student. Vaak blijkt het lastig om de ontwikkeling van [...]