Aanpakken! Doen, handen uit de mouwen, werken, handelen, acteren, ingrijpen; dat zijn de begrippen die we waarderen. Dat is pas ondernemend gedrag! Ledigheid is immers des duivels oorkussen. [...]
Als een zelfsturend team werken, dat lijkt een aantrekkelijk idee. Als professional aan de slag, zonder de bemoeienis van een manager. Dat geldt zeker in het onderwijs, waar docenten gewend zijn [...]
De ICT-sector meldt meer dan 4.000 vacatures die niet vervuld kunnen worden. Hbo-ers zijn ontevreden met hun werk binnen de ICT. Studenten met een ICT-opleiding op mbo-niveau kunnen geen baan [...]
Groter is efficiënter. Dat is de overtuiging van veel ondernemers en managers. Maar een toenemend aantal mensen twijfelt aan deze overtuiging. Steeds vaker wordt duidelijk dat het veel geld kost [...]
De meest inspirerende definitie van het begrip “inspiratie” vind ik: inademing, het opzuigen van lucht in de longen. Want frisse lucht, lees frisse ideeën, is wat we regelmatig allemaal nodig [...]
Welk gerenommeerd bedrijf maakt een 27-jarige medewerker met vijf jaar werkervaring tot algemeen directeur? Welk ambitieus bedrijf stuurt zijn trainees naar de belangrijkste onderhandelingen? Dat [...]
Het afronden en beëindigen van activiteiten is voor veel mensen een blinde vlek. Veel initiatieven worden gestart vanuit ambitie en positieve gedachten. Dat alles ook een natuurlijk einde kent [...]
Hoe geef jij les: als een salsa of als een wals? Hoe ervaren je studenten jouw les? Dat lijkt een rare vraag. Maar de vergelijking is minder vreemd dan het op het eerste gezicht lijkt. Want er [...]
Veel docenten doen te veel. Daarmee bedoel ik dat ze meer doen dan nodig is voor ondernemend onderwijs. Daarbij zie ik twee vormen van “te veel doen”. De ene versie is de docent die te ver [...]
